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教师教育
中小学信息技术教师培训需求调研报告——基于长春地区的实证分析李丹;3-6+24
基于需求分析的长春市中小学教师培训策略孟伟;7-9
中学卓越语文教师职前培养目标与路径探索冯海英;10-13
课例研究助力教师专业成长的区域模式——以浙江省为例刘清昆;14-17教育论坛
高等教育治理现代化研究中的三种逻辑“偏差”黄巨臣;18-20
中美高校特色校园文化建设比较与启示田苗;21-24
基于易班优课平台的大学生心理健康教育课程模式创新靳松;周捷飞;25-27
研究生辅助本科教学的实践与反思朱文龙;28-33高校教学
法社会学课程教学改革的探究与实践刘振宇;34-37
利用互联网技术实现微生物实验课信息实时传输刘一倩;张艳艳;高秀芝;易欣欣;马挺军;38-41
语言测试对外语学习动机的反拨效应及教学启示姚思敏;42-46
英语专业思辨力培养有效性研究——以综合英语课程为例刘丽;47-49
探析新媒体语境下微课问题链的教学模式——以动画《人物运动规律》课程为例许鑫;50-52
基于移动学习的会展专业课程混合式教学改革研究周菲菲;田敏;53-55学术交流与探讨
基于党员干部“四个自信”认知认同现状的思考蔡小葵;56-59
新时代文艺德育思想产生的理论探源王文兵;张瑞才;60-63
从《乡土中国》看我国现代公民意识形成之困刘红伟;64-66
人与自然的博弈——《白鲸》的生态主题思想解析刘文敏;67-69中小学教研教改
汉英思维差异视角下的高中英语词汇教学模式邵勇;孔源;70-72
中学生自我意识现状调查研究——以四平市为例李峰;李华;程金荣;73-75
基于选择性教育理念的高中课程变革探析王晓倩;76-80
文稿规范2